評鑑報告

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一、目標、特色與自我改善

1-1系所設立宗旨及教育目標是否符合校務發展計畫?

1-2系所教職員與學生對教育目標的認同程度為何?

1-3系所教育目標反映在教學與學習活動為何?

1-4所自我評鑑機制之組織與運作為何?

1-5系所與相關系所相較下之辦學特色為何?

1-6系所自我改善品質之機制與成效為何?

 

二、課程設計與教師教學

2-1系所規劃課程架構之理念為何?系所課程架構和內容與設立宗旨及教育目標間之關係為何?

2-2系所負責課程規劃設計之機制為何?定期開會及決議執行情形為何?

2-3系所如何透過指引手冊或相關管道,提供學生有關修課輔導的方式?

2-4系所根據師生對課程意見回饋,檢討修正課程規劃情形為何?

2-5專兼任教師之數量與素質滿足教學和學生學習需求程度如何?

2-6系所確保學生充分瞭解學科之教學目標與內容情形為何?

2-7系所空間(如:教師研究室)與設備,滿足教師教學與研究需求為何?

2-8教師教學科目能與系所目標、個人學術專長與研究領域相結合,以及教學工作負擔為何?

2-9系所提供教師教學專業成長管道與機會,以及獎勵教師卓越教學表現的情形為何?

2-10教師根據學生教學意見回饋,進行教學改進與提升教學品質的程度為何?

 

三、學生學習與學生事務

3-1系所開課是否滿足學生需求,達成有效學習目標之程度為何?

3-2系所提供國際學生開課,以及鼓勵學生參與國際交流學習活動為何?

3-3系所教師運用多元教學和提供學生學習作業與學習評量情形如何?

3-4系所圖書儀器、資訊科技、實驗室、或專科教室設備如何?數量與品質能否符應學生學習之需求?

3-5系所管理與維護圖書儀器、資訊科技、實驗室、與專科教室設備的辦法和執行情形如何?是否有效利用?

3-6系所學生參與國內外競賽之成績表現情形為何?

3-7系所提供學生學習輔導、生活輔導和生涯輔導等服務如何?

3-8導師制如何實施?系所教師提供學生office hour之情形如何?

3-9系所提供學生各種相關課外學習活動為何?

3-10系所提供學生獎助學金、工讀等情形為何?

 

四、研究與專業表現

4-1教師研究與專業表現成果之數量與品質為何?

4-2系所師生參與國內和國際學術或創新活動之情形為何?

4-3教師申請和獲得研究計畫獎()助情形為何?系所產、官、學、研合作之效如何?

4-4教師參與整合性計畫之情形為何?

4-5教師研究與專業表現與社會、經濟、文化與科技發展需求之相關為何?

4-6教師提供產、官、學界社會服務之情形為何?

4-7教師指導研究生的情形(含人數、方式及成果)為何?研究所適用)

4-8系所所培育博士、與碩士之數量與品質為何?(研究所適用)

4-9研究生的研究與專業表現之成果或出版狀況為何?(研究所適用)

 

五、畢業生表現

5-1畢業生專業能力符合系所教育目標之程度為何(如:通過教師檢定、公職考試等)?

5-2畢業生在升學與就業上之表現為何?

5-3畢業生對學校所學與自我工作表現和市場競爭力之關聯的滿意度為何?

5-4系所蒐集並參考畢業生與相關機構或人員(例如雇主、社區、家長…)之意見,做為系所持續品質改善之作法為何? 


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